文章目录

一、 做有标准的教育人

(一) 线索: 人—培养人—培养人的人

(二) 背景: 新时代下的三个 “ 关键” ———思政课、 师生、 时期

(三) 阵地: 课堂教学

(四) 机制: 配备保障、 准入退出、 评价激励

二、 做有温度的思政人

(一) 理解从了解开始

(二) 遵循科学发展规律

三、 做有力量的教书人

文章摘要:普通高中思政课教师应在常规理论学习的同时，关注党和国家关于教育发展、教师队伍建设的最新方针政策，努力做到:厘清线索、明晰背景、找准阵地、用活机制，做有标准的教育人;了解成长环境、专业背景、发展愿景，遵循学生身心成长规律、教育教学规律，做有温度的思政人;有思想、人格、语言的力量，做有力量的教书人。

文章关键词:

论文分类号:G633.2